Ekonomia społeczna
Co to jest ekonomia społeczna?
Ekonomia społeczna jest gałęzią ekonomii – i nauką społeczną – która koncentruje się na związku między zachowaniami społecznymi a ekonomią. Ekonomia społeczna składa się z dwóch szerokich perspektyw, które choć w swoim podejściu są przeciwne, można je traktować jako uzupełniające się. Pierwsza, której pionierem był Nobelista Gary Becker, stosuje podstawowe teoretyczne i stosowane narzędzia neoklasycznej mikroekonomii w obszarach ludzkich zachowań, które nie są tradycyjnie uważane za część właściwej ekonomii, takich jak przestępczość i kara, nadużywanie narkotyków, małżeństwo i decyzje rodzinne.
Drugi odnosi się do idei innych nauk społecznych, takich jak socjologia, psychologia i badania nad grupami tożsamości, do przedmiotów o charakterze ekonomicznym, takich jak zachowania konsumentów czy rynki pracy. Ci praktycy ekonomii społecznej wykorzystują historię, bieżące wydarzenia, politykę i inne nauki społeczne do przewidywania trendów społecznych, które mogą potencjalnie wpłynąć na gospodarkę. Ten aspekt ekonomii społecznej jest głównym tematem tego artykułu.
Czasami teorie ekonomii społecznej odbiegają od konwencjonalnych teorii ekonomicznych. Teorie ekonomii społecznej często uwzględniają czynniki, które nie są przedmiotem zainteresowania ekonomii głównego nurtu, w tym wpływ środowiska i ekologii na konsumpcję i bogactwo.
Kluczowe wnioski
- Ekonomia społeczna jest gałęzią ekonomii – i nauką społeczną – która koncentruje się na związku między zachowaniami społecznymi a ekonomią.
- Teorie ekonomii społecznej często uwzględniają czynniki, które nie są przedmiotem zainteresowania ekonomii głównego nurtu, w tym wpływ środowiska i ekologii na konsumpcję i bogactwo.
- Ekonomia społeczna może próbować wyjaśnić, w jaki sposób dana grupa społeczna lub klasa społeczno-ekonomiczna zachowuje się w społeczeństwie, w tym ich działania jako konsumentów.
Ekonomia społeczna jest również określana jako socjoekonomia.
Zrozumieć ekonomię społeczną
Ekonomia społeczna zajmuje się przede wszystkim wzajemnym oddziaływaniem między procesami społecznymi a działalnością gospodarczą w społeczeństwie. Ekonomia społeczna może próbować wyjaśnić, w jaki sposób dana grupa społeczna lub klasa społeczno-ekonomiczna zachowuje się w społeczeństwie, w tym ich działania jako konsumentów.
Różne klasy społeczno-ekonomiczne mogą mieć różne priorytety dotyczące sposobu kierowania funduszy. Klasa społeczno-ekonomiczna to grupa ludzi o podobnych cechach. Cechy te mogą obejmować pozycję społeczną i ekonomiczną, poziom wykształcenia, obecny zawód, pochodzenie etniczne lub dziedzictwo.
Pewne dobra lub usługi mogą być niedostępne dla określonych klas społeczno-ekonomicznych na podstawie ich możliwości (w wyniku ich dochodów). Te towary lub usługi mogą obejmować dostęp do bardziej zaawansowanej lub kompletnej opieki medycznej, możliwości edukacyjne oraz możliwość kupowania żywności spełniającej określone wytyczne żywieniowe.
Ocena wpływu
Status społeczno-ekonomiczny jednostki może znacząco wpłynąć na jej poziom wykształcenia i bezpieczeństwo finansowe. Na przykład osoba z zamożnej klasy społecznej prawdopodobnie będzie miała większe szanse na zdobycie wyższego wykształcenia i można oczekiwać, że będzie dążyć do takiego celu przez rówieśników i innych członków swojej klasy.
Ukończenie wyższego wykształcenia z większym prawdopodobieństwem zwiększy ich potencjał dochodowy, a także zapewni możliwości interakcji z osobami o podobnej lub bardziej zaawansowanej pozycji społecznej i budowania korzystnych sieci społecznych.
Natomiast wyższe wykształcenie może nie być osiągalne dla osoby żyjącej na poziomie ubóstwa lub poniżej niego. Wiele badań wykazało, że małe dzieci z rodzin żyjących na poziomie ubóstwa lub poniżej niego rozwijają umiejętności akademickie wolniej niż dzieci z zamożnych klas społecznych. Niższy status społeczno-ekonomiczny jest również związany ze słabym rozwojem poznawczym, językiem, pamięcią, przetwarzaniem społeczno-emocjonalnym, aw konsekwencji słabymi dochodami i zdrowiem w wieku dorosłym.
Co więcej, systemy szkolne w społecznościach zamieszkanych głównie przez osoby znajdujące się na poziomie ubóstwa lub poniżej niego są często niedofinansowane, co negatywnie wpływa na postępy i wyniki w nauce uczniów. Słabe umiejętności i postępy w nauce, w połączeniu z wysokim odsetkiem osób, które porzuciły naukę, mogą wpłynąć na wyniki w nauce dzieci w perspektywie długoterminowej (i dodatkowo utrwalić niski status społeczno-ekonomiczny społeczności).
Przykład ekonomii społecznej
Dzieci z rodzin o niskich dochodach na ogół nie mają takich samych możliwości jak dzieci z rodzin o średnich lub wysokich dochodach.
Na przykład rodziny o niskich dochodach mogą nie być w stanie zapłacić za udział swoich dzieci w sportach zespołowych, lekcjach muzyki lub prywatnych korepetycjach, które mogą popchnąć je w kierunku dostatniej przyszłości (a także zapewnić im większą pewność siebie, aby podjąć więcej wyzwania). Te dzieci mogą również uczęszczać do przepełnionych szkół, w których edukacja jest niedofinansowana lub niedostateczna.